Des jeux pour introduire la thématique puis une saynète dite négative est jouée par des comédiens pour faire réagir les participants. Le 2e temps est celui des échanges et des débats où l’on s’interroge sur les comportements. Un 3e temps pour co-construire autour des axes d’améliorations et trouver collectivement des solutions concrètes. Cette séquence peut prendre différentes formes : rejouer des parties de la saynète  par des participants volontaires  et/ou écrire la suite d’une saynète. Un retour d’expérience sur les apprentissages est proposé en fin d’atelier.